常識

參考為智障學生已設的常識科課程補充指引（小一至中三）(2013)，常識科學習目標是為學生提供多元化的學習經歷，讓學生藉不同的感官去接觸、體驗、理解和探索身邊的事物，了解自己所身處的世界，從而培養學生的自學能力。常識科學習範疇，包括「健康與生活」、「人與環境」、「日常生活中的科學與科技」、「社會與公民」、「國民身份認同與中華文化」、「了解世界與認識資訊年代」。

 

學習活動：美食坊

範疇一﹕健康與生活

1.       透過不同種類的食物或飲品，所散發出的氣味，鞏固學生的嗅覺反應。

2.       讓學生伸手或用皮膚觸摸食物，藉以提升觸覺反應。

3.       以模擬售賣機，誘發學生注視，讓學生自行購買喜愛的食物，加強學生的專注力和主動性。

 

學習活動：探索神秘大自然

範疇二﹕人與環境

1.       透過大自然的環境學習媒介，播放雨聲、展示雷雨的圖片，誘發學生運用聽覺和視覺來感受天氣的轉變。

2.       讓學生對大自然的動物產生好奇，製作不同質感的動物教材，藉以鼓勵學生自行探索大自然的奧秘。

 

註：校本的常識科課程建構中。