通識教育_獨立生活
參考2009年教育局為智障學生而設的通識教育/獨立生活課程及評估補充指引,通識教育/獨立生活科課程的設計建基於基礎教育的常識科的學習,本科的課程由「自我與個人成長」、「社會與文化」、「科學、科技與環境」共三個學習範疇組成。
學習活動:「大自然‧大製作」(科學、科技與環境)
1. 施教者帶學生到園圃,讓學生看/觸摸香草/花/果實,並嗅一嗅氣味。
2. 施教者與學生一起在花圃尋找有用的資源,例如花、果實或香草。
3. 施教者與學生一起使用在花圃找到的資源(果實或香草)製作飲品。
註:校本的通識教育/獨立生活科課程尚在建構中。