校长的话
以關愛啟發潛能
十分榮幸，學校「彼此連繫，盡顯關愛」之工作得到專業評審的肯定，獲得2024年度卓越關愛校園之特殊學校組主題大獎。樂仁學校一直致力連結醫、家、校、社，帶動跨專業團隊攜手支援學生學習及成長。是次獲獎激勵團隊繼續努力，讓大家持續在「樂仁家」中彼此聯繫、彼此關愛、彼此肯定與接納、彼此滋養及成長。
評審欣賞學校不怕困難及限制，擁抱挑戰，努力強化校內外聯繫以解決問題：
- 學校教學、治療與醫護團隊通力協調、溝通及作靈活安排，成功讓感染耐藥性金黃葡萄球菌的學生，妥善地回校學習，重過群體學習生活。
- 學生受限於醫院防感染措施，未能輕易進行合班及全校性活動，部分學生因病患只能於床邊進行學習。團隊善用科技優勢，以實體混合網上課堂模式，鼓勵學生作日常生生互動及參與校內各類課外活動，如中西音樂會、體育及競技活動等。
- 於早會時段設進步一點點分享環節，讓教職員輪流分享各班學生學習進程，解決各班師生因防感染措施而未能進行跨班、跨樓層及全校群體性活動的疏離感覺，全校師生能沉浸於分享學生進步之喜悅中，達至互相打氣及激勵之果效。
- 學校關愛照顧者需要，為他們安排促進身心靈健康之活動，如瑜伽班、離島遊等，另亦舉辦多元化親子活動，如醫家校合作生涯規劃健康飲食課程活動、親子音樂治療等，讓照顧者有優質的親子時間。
- 積極安排本地姊妹學校及機構探訪學校，讓主流學生及外界人士與本校學生進行交流及建立友誼。同時，學校安排教職員陪同學生前往粵港姊妹學校作親善探訪及交流，促進兩地師生彼此連繫及關懷。
- 於2023年成立樂人劇團，並分別於2024年3月及6月進行學校戲劇節比賽演出及公演，並於公演後設公眾分享會，成功以戲劇說出學生及家長的堅毅感人生命故事，做到以生命影響生命，連結外界及公眾人士認識學生及家長，建立共融關懷網絡。
根據美國教育大師威廉柏其(William Purkey)，關愛」是「啟發潛能教育」其中的一個基本元素（見附圖），以有效啟動學生的潛能，而學校透過「刻意安排」（另一基本元素），連結團隊及不同持分者發揮共力，提供合適的環境和活動，努力發掘及發展學生未被開發的潛力。 教育是一種協作的活動，啟發潛能教育亦然。在彼此聯繫及關愛下，深信能達最佳的潛能啟發果效。 |  |
2025年6月
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說出動人故事
2024年7月
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閃閃發亮
今學年(2022-2023)是學校發展周期的最後一年，經與團隊考量過學生的需要、持分者問卷調查結果、學校各表現數據及進行了強弱機危分析後，擬定出學校新周期的兩大發展方向﹕關注生涯規劃教育與課程之連結，有效落實學生生涯規劃教育，以提升學生的生活質素; 及培養學生價值觀及美德，讓他們以感恩、積極及樂觀等正面態度，面對日常各種困難與挑戰。
在此感謝明愛教育服務副部長胡錦遠博士、助理部長何潔儀女士及謝洪森先生的指導，本校的宗教及品德教育組逐步建構了校本價值觀教育框架(宗教、道德及品格教育框架)，並嘗試以正向心理學大師沙利文博士提出的幸福五元素(PERMA, a New Theory of Well-being, by Seligman, 2011)貫穿框架內之校訓美德、教育局價值觀及學校生涯規劃教育學習元素，亦讓我們發現到幸福五元素PERMA已添加了H，變為幸福六元素PERMAH，包括:
Positive emotions 正向情緒、
Engagement 全情投入、
Relationships 人際關係、
Meaning 生命意義、
Accomplishment 成就感 及
Health 身心健康。
細看新周期的兩大發展方向有一個共通點---重視生命的質素，這讓我想起香港兒童紓緩學會主席陳昌煒醫生最近在學校舉辦的講座中分享的一席話：「重要的不是你人生裡有多少歲數，而是你的歲數裡有多少人生」(”And in the end, it’s not the years in your life that count; it’s the life in your years”)。
每一個生命在天主的眼中都極為珍貴，以耶穌短短一生來看，重視的是生命的亮度而不是看它的長度。未來，讓我們同心繼續努力，發揮學生生命獨特的亮點，使每一位都能閃閃發亮、幸福快樂過每一天！
2023年7月
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本人十分感恩亦感到十分荣幸于本学年加入明爱赛马会乐仁学校这个大家庭!
明爱赛马会乐仁学校之专业团队本着耶稣基督的爱，通过以学生为本之全方位教育和复健计划，为有严重智障、多重弱能兼医疗情况复杂学童提供专业优质服务，并朝着优质医家校合作、优质学与教、优质多元学习经历、优质支持照顾者服务及优质小区联系此「五优」目标，持续发展学校教育及复康护理服务。团队一直重视与学校各持份者协作，让我们的学生过着有尊严和具质素的生活。
为配合本校学生于视、觉、触、味、嗅之多元感官学习需要，近年，学校积极发展各类环境设施，包括启发潜能虚拟现实室、医疗情况复杂个案饮食研究室、多元感官健康饮食教室、5D动感影院、互动体感学习墙及互动游戏自学墙等，让学生启发潜能及进行互动学习。再者，学校亦积极发展具学科元素的校本课程及落实生涯规划教育，为学生提供均衡而宽广的学习经历及关顾学生全人发展。一如已往，职员团队继续开展校本行动研究，以创建知识优化学生学习，当中一些研究报告更获得业界高度赞赏。
以上这些成就实有赖以往各任校长及职员团队坚守信念、以爱同行，悉心为学生(及其家庭)提供适切的个别关顾，不断优化校园环境，设计丰富的课程内容和学习活动，让学生投入和享受学习过程，以提高其学习果效，帮助他们身心灵愉快成长。
本人期盼学校团队能秉承过往学校的发展根基、与教师和专责团队、学生家长与照顾者及社会各界人士携手为学生创建更美好的未来，让我们学生的无限潜能得以发挥、宝贵生命得以造就。此外，本人亦深信凭着从天父而来的爱与智慧，可以继续成就梦想，让学校达成《十年策略发展计划》中的两大目标：一.成为特殊教育研究智库，特别着重应用信息科技改善严重智障兼多重弱能人士的生活; 二.建设支持「医疗情况复杂个案照顾者」小区资源中心。
诚邀各界有心人作交流指导并一同发挥共力，为严重智障兼多重弱能的学生谋福祉，谢谢!
祝愿各位平安
冯秀仪校长