文獻發表
歷年文獻
- 開展嚴重智障學童學習新路向 —「密集互動教學」的理論與實踐
- 為智障兒童學校設計及實行有效的社區互動計劃
- 透過互動遊戲軟件促進嚴重智障兒童的學習
- 特殊學校推行知識管理Knowledge Management的實施與困難
- 密語話集-處境語言運用模式在嚴重弱智兼多重弱能學生溝通訓練的應用
- 運用密集互動教學Intensive Interaction提升嚴重弱智學生課堂師生互動表現
- 應用融合生活技能計劃提升嚴重弱智延展班學生的社會生活技能-個案研究
- 閒暇藝術在嚴重弱智學校延展課程的學與教
- 應用互動遊戲教學於教導嚴重弱智兒童
- 畫出彩虹-電腦繪畫的應用
- 愛萌計劃-在愛和完全接納中成長
- A ‘Play-Love-Faith’ Learning Program for Children
- Integrated Daily Living Skill Program – an integrated program in teaching daily living skill for physically disabled students wi
- 應用眼動儀為極重度多重學習障礙學生建立休閒生活活動-經驗分享
- Kimi-Georgie 訓練對意圖前行爲期的重度與多重障礙學童的通意圖評量指標的影響
- 應用多元感官教學策略提升嚴重智障學生的學習效能
- 腦電波研究嚴重智障學生受觸覺刺激下的事注表現
歷年研究發展